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《计算机组成原理》课程简介
一、课程的性质与任务
《计算机组成原理》是计算机学院本科生的核心课程之一，属于必修的专业基础课。在很多院校的研究生入学考试中，通常都有该课程的内容，本课程的先修课有：数字逻辑、汇编语言程序设计等；后续课有：计算机体系统结构、接口与通讯等，除此之外，该课程还为数据结构和操作系统等课程的学习建立相关的一些基本概念。因此，本课程在计算机学院本科培养计划中处于非常重要的地位。
本课程的目的是要深入计算机硬件系统内部，掌握组成计算机硬件系统中的每一个部件的基本原理和设计目标，但并不涉及具体机型，而是将数字计算机中具有共性的每一个功能部件抽象出来，进行深入的剖析，使学生理解其工作原理、设计目标和实现方法，为学习其他后续课程，跟踪国内外计算机发展的趋势，也为将来承担有关科研工作打下必要的基础。
二、课程内容
本课程在明确计算机硬件系统的基本构成的基础上，逐一讨论各个组成部件的内部结构、工作原理、设计目标和实现方法，从基本概念到设计实现进行了深入的讨论，使学生对组成计算机硬件系统的各部件建立一个深入完整的理解，同时对有关设计方法打下一定的基础。
本课程从传授基础知识和培养分析能力与设计能力的目标出发，使学生掌握宽厚的硬件基础知识，注重智力开发和能力培养，锻炼学生的硬件分析、设计和调试能力。从而适应在各类计算机上从事开发和应用的需要。
本课程的每一章都有一些习题，通过做题可以使学生进一步巩固所学的知识。
为了使理论联系实际，本课程配有专用的实验配备，对每一个功能部件在掌握其理论知识的基础上，都可以通过实验加强理解和进行验证。实验在专职指导老师的指导下完成，并要求做出实验报告，从而达到既巩固理论知识、锻练和提高动手能力的目的。
在学完课程基本内容并做完所有实验的基础上，本课程还有一个课程设计，使学生将本课程所学的知识领会贯通，综合运用到对一台模型计算机的设计上，并要求写出相应的设计报告。
三、教学条件
本课程采用的教材是由科学出版社出版的、白中英主编的《计算机组成原理》，目前使用的是第三版的网络版，本书介绍计算机单处理机系统的组成和工作原理。该书曾获教育部2002年全国高校优秀教材一等奖，2004年度北京市精品课程主干教材等殊荣。
目前计算机组成原理的参考书比较多，我们为学生指定的参考书有：[1]. 莫正坤，邵平凡编，《计算机组成原理》，高等教育出版社，2005年1月第1版；[2]. 王爱英主编，《计算机的组织与结构》清华大学出版社出版，2001年第三版；[3]. （加）Hamacher Zvonko Vranesic Safwat Zaky著，张红光，张健民译《Computer Organization》Fifth Edition 机械工业出版社，2004年7月第1版；[4]. 唐朔飞编著，《计算机的组成原理》高等教育出版社，2000年7月第1版；[5]. 薛胜军主著，《计算机的组成原理》武汉理工大学出版社，2003年11月第1版等。
学院配备有《计算机组成原理》实验室，专门为课程的本科教学课程服务。实验室现有实验用房 260 平方米 。主要仪器设备有 TDN-CM++ 计算机组成原理与系统结构教学实验系统70台，计算机70台。按教学计划，可以开出全部实验。完全可满足学生实验需求。
四、教学方法与手段
本课程由多名老师同时对多个班级授课，统一教学大纲，规范教学内容， 甚至允许学生自由选择听课，从而使学生拥有一个宽松和谐的学习氛围，老师们也有统一的教学目标。 在课堂教学中采用多媒体课件进行教学、结合CAI软件中的动画，使学生对课程内容能够充分理解， 大大地提高了教学效率。
除了每一章后面的习题外， 任课老师通常还收集一些参考资料的有关习题，通过习题课给学生集中讲解。强调作业的重要性，要求认真、独立完成每次的作业，在批改作业过程中发现问题，再通过统一答疑解决，从而使学生所学的理论知识能得到巩固。
实验老师配合教学过程安排有多个实验，要求学生每个实验都要认真完成，并写出实验报告，实验成绩作为课程结业成绩的一部分，通过实验使学生理论联系实际，一方面巩固和验证理论知识，同时也提高学生动手能力，为今后的实际工作打下一定的基础。
本课程还安排有一个课程设计，要求学生将本课程所学的知识融会贯通，设计一台模型计算机，从而达到对计算机硬件系统的全面理解和掌握。
五、教学效果
各位主讲教师都有较丰富教学经验和良好的职业道德，教学态度认真，具有敬业精神，能认真对待教学中的每个环节。课前认真备课，准备教案和多媒体课件；课堂上讲课熟练、清晰，对知识点讲解透彻；课后对学生提出的疑难问题能耐心解答、并认真批改学生的作业。收到了很好的教学效果。
负责实验指导工作的老师也同样兢兢业业，每次实验前都认真检查实验设备，确保设备的完好。实验过程中耐心细致地辅导每一个学生完成实验，课后还要认真批改实验报告，并给出客观公正的成绩，使每一个学生都能真正从实验中得到实实在在收获。
六、教学特色
1 ．有丰富多彩的教学方式：采用多媒体课堂教学、内容丰富网络教学、设备完善的实验教学相结合的形式，收到良好的效果。
2 ．提高课程设计的要求，使学生融会贯通课程内容，提高动手能力，为后续课程和今后的实际工作打下良好的基础。
3 ．完善的教学体系和丰富的参考资料，使学生享有优质的教学服务，配套的实验和习题可确保学生充分理解课程内容。
六、努力方向
1. 进一步完善教学体系,搞好先修课与后续课程的衔接。
2. 搞好网络课堂的建设，增加课程论坛，以便师生之间及学生之间的交流和讨论.
